کتاب رویکردهای نظری و عملی تدوین برنامه‌ های درسی در آموزش عالی نوشته دکتر احمدرضا نصر، هدایت‌ الله اعتمادی زاده (دریکوندی) و دکتر محمدرضا نیلی از انتشارات سمت

آشنایی استادان دانشگاهها با فرایند طراحی و اجرای برنامه درسی از عوامل مهم موفقیت آنان در تعلیم و تربیت دانشجویان محسوب می‌گردد. اهمیت این موضوع در سالهای اخیر که مشارکت اعضاء هیئت علمی در تدوین و بازنگری برنامه‌های درسی امکان‌پذیر شده است دو چندان می‌گردد. نوشته حاضر با هدف ارائه راهبردهای نظری و عملی در طراحی و اجرای برنامه‌های درسی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی تدوین شده است. در این کتاب روند تدوین و بازنگری برنامه‌های درسی در دانشگاههای کشور و الزامها و آسیبهای آن مورد بررسی قرار گرفته است. علاوه بر آن، تلاش شده است تا تجارب مفید کشورهایی که در این زمینه‌ها اقدامهای ارزشمندی انجام داده‌اند مورد استفاده قرار گیرد.

این کتاب شامل بخش های زیر می باشد:

پیشگفتار

فصل اول: مفهوم برنامه درسى
فصل دوم: گذشته، حال و آینده برنامه درسى در دانشگاه
فصل سوم: باورها، ارزشها و ایدئولوژیها در طراحی درس و دوره آموزشی
فصل چهارم: ساختار دوره‌های مطالعاتی یا برنامه‌های درسی
فصل پنجم: رویکرد سیستمى در بازنگرى و تدوین برنامه درسى
فصل ششم: ترسیم برنامه درسى اید‌ئال و انطباق آن با واقعیت
فصل هفتم: ملاحظات اساسى در برنامه‌ریزى درسى
فصل هشتم: دستورالعملهاىکاربردى براى تدوین یا بازنگری ‌درس
فصل نهم: تهیه و تدوین فهرست رئوس مطالب
فصل دهم: شمارش معکوس براى فراهم‌سازى درس
فصل یازدهم: اولین روز کلاس
پیوست 1: ایجاد مرکزى در دانشگاه براى بهبود برنامه‌هاى درسى
پیوست 2: آیین‌نامه واگذارى اختیارات برنامه‌ریزى درسى به دانشگاههاى داراى...
پیوست 3: روند و ساختار بازنگری و تدوین برنامه‌های درسی در دانشگاه اصفهان

فایل حاضر براساس خلاصه فصل های کتاب در 61 اسلاید منسجم و کامل طراحی شده است که در نسخه های 2003 به بالا قابل اجرا می باشد